Otistik Ne Demek?

Otistik kelimesi, otizm spektrum bozukluğu olan bireyleri tanımlamak için kullanılır. OSB, sosyal etkileşim, iletişim ve davranış kalıplarını etkileyen nörogelişimsel bir farklılıktır. Otistik bireyler, sosyal iletişim ve etkileşimde zorluklar yaşayabilir, tekrarlayan davranışlar sergileyebilir ve sınırlı ilgi alanlarına sahip olabilirler.

Otizmin belirtileri genellikle yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkar ve her bireyde farklılık gösterebilir. Erken tanı ve müdahale, otistik çocukların gelişimini ve yaşam kalitesini önemli ölçüde iyileştirebilir.

Otizm spektrum bozukluğu (OSB), beynin gelişimini etkileyen ve sosyal etkileşim, iletişim, davranış ve öğrenme biçimlerini etkileyen nörogelişimsel bir farklılıktır. OSB, "spektrum" olarak adlandırılır çünkü belirtiler ve şiddeti kişiden kişiye büyük ölçüde değişir.

Otizmin nedeni tam olarak bilinmemektedir, ancak genetik ve çevresel faktörlerin bir kombinasyonunun rol oynadığı düşünülmektedir.

Otizmin belirtileri genellikle yaşamın ilk yıllarında, 12-24 ay arasında ortaya çıkar. Ancak, bazı çocuklarda belirtiler daha erken veya daha geç fark edilebilir.

Otizm belirtileri üç ana alanda toplanabilir:

1. Sosyal İletişim ve Etkileşim:

• Sosyal-duygusal karşılıklılıkta zorluk:

  • Başkalarıyla göz teması kurmaktan kaçınma
  • İfade ve jestleri kullanmada zorluk
  • Duyguları anlama ve ifade etmede zorluk
  • Başkalarıyla ilgi alanlarını paylaşmama
  • Sosyal oyunlara katılmama
  • Diğer çocuklarla etkileşime girmeme veya arkadaş edinmede zorluk

• Sözel olmayan iletişimde zorluk:

  • Yüz ifadelerini, beden dilini ve jestleri anlamada zorluk
  • Kendi beden dilini etkili bir şekilde kullanmada zorluk
  • Sözel ve sözel olmayan iletişimi birleştirmede zorluk

• İlişki geliştirme ve sürdürmede zorluk:

  • Yaşına uygun arkadaşlıklar kurmada zorluk
  • Hayali oyunlara katılmada veya başlatmada zorluk
  • Başkalarıyla ilişki kurma ve sürdürmede zorluk

2. Tekrarlayan Davranış Kalıpları:

• Tekrarlayan motor hareketler:

  • El çırpma, parmak şıklatma, sallanma, dönme gibi tekrarlayan hareketler
  • Nesneleri döndürme, sıralama veya dizme gibi tekrarlayan davranışlar

• Rutinlere ve ritüellere aşırı bağlılık:

  • Günlük rutinlerde değişikliklere karşı direnç
  • Aynı şeyleri aynı şekilde yapma ihtiyacı
  • Belirli ritüelleri takip etmede ısrar

• Sınırlı ve yoğun ilgi alanları:

  • Belirli konulara veya nesnelere yoğun ilgi duyma
  • Aynı oyuncağı tekrar tekrar kullanma veya aynı aktiviteyi tekrar tekrar yapma

• Duyusal girdilere karşı alışılmadık tepkiler:

  • Belirli seslere, ışıklara, dokulara veya kokulara karşı aşırı hassasiyet veya duyarsızlık
  • Ağrıya karşı düşük veya yüksek tolerans

3. Diğer Belirtiler:

• Konuşma ve dil gelişiminde gecikme veya zorluk:

  • Geç konuşmaya başlama veya hiç konuşmama
  • Tekrarlayan konuşma (ekolali)
  • Zamirleri yanlış kullanma
  • Kelimeleri veya cümleleri anlamada zorluk

• Öğrenme güçlüğü:

  • Dikkat eksikliği
  • Hiperaktivite
  • Impulsivite
  • Bellek sorunları

• Uyku sorunları:

  • Uykuya dalma veya uykuda kalma zorluğu
  • Gece sık uyanma

• Beslenme sorunları:

  • Seçici yeme davranışı
  • Belirli yiyecekleri yeme reddi
  • Dokusal hassasiyetler nedeniyle yeme zorluğu

• Duygusal ve davranışsal zorluklar:

  • Anksiyete
  • Depresyon
  • Öfke nöbetleri
  • Saldırganlık
  • Kendine zarar verme davranışları

Otizm teşhisi, bir çocuk doktoru, çocuk psikiyatristi veya çocuk nöroloğu tarafından konulur. Teşhis süreci genellikle şunları içerir:

• Gelişimsel tarama: Çocukların gelişimini değerlendirmek için kullanılan standart testler ve ölçekler.
• Klinik gözlem: Çocuğun davranışlarını, sosyal etkileşimlerini ve iletişim becerilerini gözlemleme.
• Ebeveyn görüşmesi: Ebeveynlerle çocuğun gelişim öyküsü, davranışları ve endişeleri hakkında görüşme.
• İşitme ve görme testleri: Otizm benzeri belirtilere neden olabilecek diğer durumları elemek için.
• Genetik testler: Nadir durumlarda, otizme neden olabilecek genetik bozuklukları tespit etmek için.

Otizmin tedavisi, her çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre planlanır. Tedavi yöntemleri şunlardır:

• Davranışsal terapi: Uygulamalı davranış analizi (ABA) gibi davranışsal terapiler, çocuğun sosyal, iletişim ve davranış becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir.
• Konuşma ve dil terapisi: Konuşma ve dil terapistleri, çocuğun iletişim becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir.
• Ergoterapi: Ergoterapistler, çocuğun günlük yaşam becerilerini (giyinme, yemek yeme, tuvalet eğitimi gibi) geliştirmeye yardımcı olabilir.
• Oyun terapisi: Oyun terapisi, çocuğun duygularını ifade etmesine, sosyal becerilerini geliştirmesine ve problem çözme becerilerini öğrenmesine yardımcı olabilir.
• Eğitim: Özel eğitim programları, otizmli çocukların öğrenme ihtiyaçlarını karşılamaya yardımcı olabilir.
• İlaç tedavisi: Bazı durumlarda, anksiyete, depresyon veya hiperaktivite gibi otizme eşlik eden durumları tedavi etmek için ilaçlar kullanılabilir.
• Alternatif tedaviler: Bazı aileler, müzik terapisi, sanat terapisi veya hayvan destekli terapi gibi alternatif tedavi yöntemlerini de deneyebilirler.

Ebeveynler ve bakım verenler, Otistik çocuklara aşağıdaki şekillerde destek olabilirler:

• Erken tanı ve müdahale: Otizm belirtilerini erken fark etmek ve erken müdahale programlarına başlamak, çocuğun gelişimini önemli ölçüde iyileştirebilir.
• Eğitim ve bilgi edinme: Otizm hakkında bilgi edinmek, ebeveynlerin ve bakım verenlerin çocuğun ihtiyaçlarını daha iyi anlamalarına ve uygun destek sağlamalarına yardımcı olabilir.
• Yapılandırılmış ortam: Otizmli çocuklar, yapılandırılmış ve öngörülebilir bir ortamda daha iyi gelişirler. Günlük rutinler oluşturmak ve çocuğa net beklentiler sunmak önemlidir.
• Sabır ve anlayış: Otizmli çocuklar, sosyal etkileşimlerde, iletişimde ve davranışlarda zorluklar yaşayabilirler. Sabırlı olmak, anlayışlı olmak ve çocuğu desteklemek önemlidir.
• İletişim becerilerini destekleme: Çocuğun iletişim becerilerini geliştirmek için, sözel ve sözel olmayan iletişim yöntemlerini kullanabilirsiniz. Görsel ipuçları, resim kartları ve işaret dili gibi yöntemler faydalı olabilir.
• Sosyal becerileri destekleme: Çocuğun sosyal becerilerini geliştirmek için, oyun gruplarına katılmasını sağlayabilir, sosyal hikayeler okuyabilir ve rol yapma oyunları oynayabilirsiniz.
• Duyusal ihtiyaçları karşılama: Çocuğun duyusal ihtiyaçlarını anlamak ve karşılamak önemlidir. Bazı çocuklar, belirli duyusal girdilere karşı aşırı hassas veya duyarsız olabilirler. Çocuğun rahat hissetmesini sağlayacak bir ortam yaratmak önemlidir.
• Profesyonel destek: Otizmli çocuklar ve aileleri için birçok destek hizmeti mevcuttur. Bir uzmana danışarak, çocuğunuz için en uygun tedavi ve destek programlarını bulabilirsiniz.

A Life olarak, otizmli çocukların ve ailelerinin yanında olduğumuzu bilmenizi istiyoruz. Otizm hakkında daha fazla bilgi edinmek veya destek almak için uzmanlarımıza başvurabilirsiniz.

A Life ile sağlıklı bir gelişim yolculuğuna adım atın!

Not: Bu içerik yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve tıbbi tavsiye yerine geçmez. Çocuğunuzun sağlığıyla ilgili herhangi bir endişeniz varsa, lütfen bir sağlık uzmanına danışın.